Post 5: Cosa non appartiene alla foresta?

Attività:
Gli studenti separano i rifiuti dai prodotti forestali.Dimensione del gruppo/forma sociale:
Lavoro individuale/intero gruppoMateriale:
• punto 5; Cosa non appartiene alla foresta?; Carte di scarto/carte di ingresso (A4)
• Panno (1m x 1m)
• 15 oggetti che non appartengono alla foresta (bottiglia in PET, buccia di banana, fazzoletto, lattina di Coca Cola, escrementi in un sacco di Robidog, ...)
• Sacchi della spazzatura, sacchi per rifiuti verdi, sacchi in PETmodello di copia:
articolo 5; Cosa non appartiene alla foresta?; Carte di scarto/carte di input (A4)  1 copia ma tutte fronte-retroRequisiti di tempo:
20 minutiObiettivi di apprendimento:
Gli studenti sanno perché alcuni oggetti non appartengono alla foresta e possono distinguerli da altri oggetti; spiegano perché questi non appartengono alla foresta.Preparazione:
Un insegnante/supervisore distribuisce circa 15 oggetti preparati su questo sito, nelle immediate vicinanze, mentre la classe corre dalla postazione 4 alla postazione 5 e il gioco "Chi sono io?" gioca. Inoltre, i modelli devono essere stampati (fronte-retro), laminati e ritagliati.Processi:
L'insegnante spiega il compito al plenum. Gli studenti dovrebbero cercare oggetti che non dovrebbero trovarsi in giro nella foresta e appartenere effettivamente alla spazzatura (principalmente quelli che l'insegnante ha distribuito in anticipo, ma potrebbero essercene anche altri). Dovrebbero portare questi materiali al panno, che è al centro della piazza. Quindi viene discusso il motivo per cui alcune cose non vanno bene nella foresta, come oggetti decomponibili o cibo. Il modello di copia dovrebbe essere utilizzato per questo.Differenziazione: *= ciclo 1/ **= ciclo 2
** I rifiuti possono essere raccolti durante tutta la giornata. Come si trova lungo la strada.

Bel percorso didattico per bambini e adulti ;-)